Chi giáo dục
Chi giáo dục của Việt Nam kỳ Q2-2022 đạt Tỷ, theo Bộ Tài chính. Đây là chỉ tiêu thuộc bảng Chi ngân sách (Giá trị · Quý), với chuỗi số liệu đầy đủ từ Q4-2009 đến Q2-2022. Chuỗi số liệu đầy đủ và biểu đồ tương tác, tải về miễn phí.
Chỉ tiêu này trong bảng Chi ngân sách
| Chỉ tiêu | Q2-2022 | Q1-2022 | Q4-2021 | Q3-2021 | Q2-2021 | Q1-2021 | Q4-2020 | Q3-2020 | Q2-2020 | Q1-2020 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Chi sự nghiệp xã hội | |||||||||||
| Chi giáo dục - đào tạo, dạy nghề | 125.900 | 64.100 | 249.471 | 172.485 | 120.503 | 60.068 | 257.593 | 185.615 | 124.240 | 59.910 | |
| Chi giáo dục |
Hiểu về chi giáo dục
Chi giáo dục ghi nhận phần kinh phí thường xuyên được phân loại cho hoạt động giáo dục trong nhánh giáo dục, đào tạo và dạy nghề. Phạm vi tập trung vào việc duy trì hoạt động dạy học và các nhiệm vụ giáo dục liên quan theo cách hạch toán hiện hành; nó không đồng nghĩa với tổng nguồn lực của toàn hệ thống giáo dục vì còn có đóng góp ngoài ngân sách và phần đầu tư tạo tài sản. So với chỉ tiêu giáo dục, đào tạo và dạy nghề, dòng này hẹp hơn do không bao trọn phần đào tạo hoặc dạy nghề được ghi riêng. Nó cũng không nên bị nhầm với chi đào tạo, dù ranh giới thực tế phụ thuộc phân loại chức năng.
Biến động giữa các quý chịu ảnh hưởng của năm học, kỳ nghỉ Tết, lịch trả lương và thời điểm cấp hoặc quyết toán kinh phí. Vì thế, so với cùng kỳ thường có ý nghĩa hơn so với quý ngay trước đó; khi cần đọc nhịp ngắn hạn, nên kiểm tra yếu tố mùa vụ. Với chuỗi lũy kế, chênh lệch giữa hai mốc mới biểu thị phần phát sinh trong khoảng thời gian tương ứng. Một thay đổi trong cách tách giáo dục khỏi đào tạo, hoặc điều chuyển khoản mua sắm sang đầu tư, có thể làm mức chi đổi mà hoạt động dạy học chưa thay đổi tương ứng.
Câu hỏi thường gặp
- Chi giáo dục có phản ánh toàn bộ tiền dành cho trường học không?
- Không. Nguồn ngoài ngân sách và khoản đầu tư xây dựng có thể nằm ngoài phạm vi của chỉ tiêu chi thường xuyên này.
- Tại sao chi giáo dục giữa các quý không đều?
- Lịch năm học, kỳ nghỉ, trả lương và thời điểm thanh toán khiến nhu cầu ghi nhận chi thay đổi theo mùa. Chênh lệch ngắn hạn vì vậy cần được đọc thận trọng.
- Chi tăng có đồng nghĩa chất lượng giáo dục tăng không?
- Không thể kết luận chỉ từ số tiền. Cần kết hợp với quy mô người học, giá đầu vào và các thước đo kết quả giáo dục.